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加强课题研究,促进专业成长,提升教学质量 ——保定一中课题研究再结硕果

       新高考、新课程改革是国家实现教育现代化的重要措施,基于教师专业化对新课程改革的重要性,保定一中将教师专业化发展放在课程改革的首位,设置了科研处课题中心,以课题推动教师专业化发展,提升教育教学质量。在课题中心的组织发展下,保定一中课题研究成绩斐然,一批国家、省市级课题获得立项通过并顺利结题。




 
       2018年,李保雪主研(田烈主持)的河北省教育科学“十二五”规划课题《京津冀协同发展背景下创新人才培养方法研究》、马艳荣主持的《构建阅读共同体,实现同读共享的实践研究》和龚军辉主持的《新课程背景下高中生物课堂教学评价指标体系的构建》两项保定市教育科学“十三五”规划课题分别于近期通过了省、市教育科学规划办的验收,顺利结题。






 
       李保雪主研的《京津冀协同发展背景下创新人才培养方法研究》,以“立德树人”为宗旨,以新课程改革为突破口,全面考量学校的办学思想、育人方向、办学特色,通过研究,努力使以保定一中为代表的省示范性高中全面提升办学品位,从而成为省示范高中发展建设的模板。
       马艳荣主持的《构建阅读共同体,实现同读共享的实践研究》,通过对阅读共同体的构建,为学生提供新的学习方式,实现共同体成员的良性互动,使学生真正全面、精微的品位阅读,提高阅读效率和语文成绩,进而提升高中生的语文核心素养。同时提升教师的专业成长,营造浓郁的书香校园氛围。
       龚军辉主持的《新课程背景下高中生物课堂教学评价指标体系的构建》,对课堂评价指标进行了整合,经反复分析、筛选之后,形成了具体的三级指标体系,并对各级指标都赋予等级处理。在实际教学实践中,该评价指标体系起到了良好的规范和指导教学的作用。


 
       此外,为了进一步推动学校课题发展,由保定一中科研处课题中心汇编的《河北保定一中校刊(课题研究成果专辑Ⅰ)》于近日顺利出版。该专辑由李保雪校长作序,希望更多的教师能够主动参与到课题研究中来,课题研究将有助于提高教师研究意识和科研水平,从而更进一步提升课堂教学能力和教学质量,一中的课题研究必将再上台阶。
       保定一中从教育观念现代化抓起,以教师专业化发展为核心,配合教育设施现代化,力促教育现代化发展。